Лучшие человеческие качества окружающий мир 3 класс, Человек — Википедия
А что делать тем, кто растет в стоячей воде? Тип урока: открытие нового знанияЦели: - познакомить учащихся с млекопитающими животными; - показат Но у мозга таких пределов нет. ГДЗ к уроку Умей предупреждать болезни 1.
Комаровой, И. Перретт "Английский язык. Работа с текстом. Технология : 3-й класс : рабочая тетрадь : учебное пособие для общеобразовательных организаций. Контрольные задания. Другие книги этого автора. В 2-х частях. От земли до неба.
Рабочая тетрадь комплект из 2 книг. Зеленые страницы. Зеленая тропинка Пос. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики. В двух частях. Рабочая тетрадь в 2-х частях. Наличие в магазинах сети На карте. Подготовим товар к выдаче в течение 1 рабочего часа. Бронь сохраняется за вами в течение 3 дней. Приморская Василеостровский р-н Малый проспект В.
Василеостровская Василеостровский р-н Средний пр. Академическая Калининский р-н Гражданский пр. Проспект Ветеранов. Проспект Ветеранов Красносельский р-н проспект Ленина, д. Торговый комплекс «Тетрис», 4 этаж проспект Ленина, д. Ленинский проспект Красносельский р-н Ленинский проспект, к. Московская Московский р-н Московский проспект, , лит.
А Московский проспект, , лит. Московская Московский р-н ул. Типанова, д. А Торговый комплекс «Космос», 2 этаж ул. А, Торговый комплекс «Космос», 2 этаж. Электросила Московский р-н г. Санкт-Петербург, Московский пр-т. Улица Дыбенко. Улица Дыбенко Невский р-н пр. Большевиков, д.
Петроградская Петроградский р-н Каменноостровский пр. Чёрная речка. Пионерская Приморский р-н Байконурская ул. Беговая Приморский р-н ул. Савушкина, д. Оптиков, 37 Цокольный этаж ул. Оптиков, 37, Цокольный этаж. Площадь Восстания.
Площадь Восстания Центральный р-н Лиговский пр. Мира, д. Вологда ул. Ленинградская ул. Вологда Ленинградская ул. Советский проспект, Пушкинское ш, 15А, Торговый центр «Кубус». Гатчина пр. Генерала Кныша, д. Гатчина ул. Ленинский пр, д. Калининград Ленинский пр, д.
Октябрьская, д. Кингисепп ул. Ленина, 17, Торговый комплекс «Виконда». Пока он считает, вы должны успеть как угодно в одной из клеток зарисовать это слово для памяти.
Пусть рисунок будет непонятным для других, лишь бы сам игрок смог потом по порядку повторить все названные предметы или явления. Выигрывает тот, кто запомнил больше всех слов. Не пытайтесь оценивать свою память по результатам лишь одного теста. Память может временно ухудшаться из-за утомления или плохого настроения. К сожалению, еще не придумано такое лекарство, которое делало бы память хорошей.
Но можно дать несколько советов, как развить и укрепить свою память. Прежде всего, определи, какой тип памяти у тебя лучше развит. Потренируйся, понаблюдай, как тебе легче запоминать материал. Обычно у каждого человека из многих типов памяти сильнее развиты один или два, остальные — слабее. Чаще встречаются сочетания зрительно-слуховой и зрительно-двигательной памяти. Необходимо тренировать все типы памяти, усваивать материал разными способами.
Например, сегодня ты готовил задания, молча читая учебник, стараясь зрительно охватить и запомнить содержание статьи. Завтра проговаривай прочитанное вслух. Перед усвоением нового материала сосредоточься и припомни, что тебе уже известно по данному вопросу. Если необходимо, просмотри этот материал в учебнике. Это поможет установить связь между уже усвоенным и новым материалом. Знания прочно останутся в памяти.
Необходимое условие запоминания - понимание материала. Приступая к изучению нового, необходимо сосредоточиться, сконцентрировать свое внимание, не отвлекаться. Чередуй чтение и пересказ прочитанного материала по памяти. Если ты не можешь полно пересказать содержание, загляни в учебник. Потом перескажи, стараясь не заглядывать в текст. Когда ты только пробегаешь текст глазами, кажется, ты все знаешь. Но для припоминания нужно сделать усилие. Можно составлять план устно или письменно прочитанного текста, выделяя в каждой части главное.
Потом просмотреть свой план и постараться запомнить последовательность его пунктов. В данном случае развивается смысловая память. Более прочному запоминанию помогает также самостоятельное составление всевозможных схем, таблиц, рисунков. В схематическом рисунке ты тоже выделяешь главное — значит, срабатывает смысловая память. А потом ты стараешься сам запомнить рисунок или схему, и тренируется зрительная память.
Однообразное повторение одного и того же вредно для запоминания, срабатывает тормоз. Мозг человека как бы отключается. Итак, дело за тобой. Лучше, если ты не будешь откладывать на завтра и начнешь следовать этим советам уже сегодня. Помни: главное — желание, настойчивость и сила воли, и тогда все получится! Постарайтесь описать проявления внутреннего мира человека. За какие душевные качества вы цените этого человека? Учебник: прочитать текст на с. Конспект и презентация о том как человек воспринимает окружающий мир с помощью органов чувств Тип урока: открытие нового знанияЦели: - познакомить учащихся с млекопитающими животными; - показат Цели:Образовательные:Познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе.
Научить ребят наблюдать признаки весны, определять последовательность событий в природе и их связи. Цель урока: познакомить с разнообразием деревьев родного края; научить распознав Конспект урока по окружающему миру1 классТема урока:Дикие и домашние животные.
Цели: познакомить детей с отличительными признаками диких и домашних животных; уточнить правила обращения с жи Материал содержит конспект урока по окружающему миру.
На данном уроке учащихся познакомятся с весенним поведением птиц и зверей, научатся объяснять весенние изменения в жизни животных Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Предварительный просмотр: Тема: Человек. Ход урока I.
Организационный момент II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания 1. Индивидуальные задания Учитель раздает ученикам карточки с заданиями. В полет. Сладкову 2. Фронтальный опрос — Что для вас значит природа? Самоопределение к деятельности. Работа по теме урока Беседа Человек — разумное существо. Внутренний мир человека — Откройте учебник на с. Учитель делает на доске следующую запись. Неумеренная охота. Неумеренная ловля рыбы.
Ловля насекомых. Шум и другое беспокойство. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты животных, внесённых в Красную книгу России. У нашего общительного Попугая много друзей среди птиц. Он предлагает тебе рисунок-загадку. Как называется эта удивительная птица? Где она живёт? Чем интересна? Если не знаешь, ищи ответ в дополнительной литературе, Интернете. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из видов животных, внесённых в Красную книгу России.
Воспользуйся общим планом рассказа о редком растении или животном, который вы составили во 2 классе. Запиши по пунктам плана основные сведения для своего сообщения. Укажи источник источники информации.
Снежный барс — это интересный хищник семейства кошачьи. Снежный барс — это одно из самых высокогорных животных. Снежный барс преимущественно активен в сумерках, но иногда и днём. Логово снежный барс устраивает в пещерах и расселинах скал, среди скалистых нагромождений, часто под нависшей плитой и в прочих аналогичных местах, где укрывается днём. Самцы обычно крупнее, массивнее, крепче своих соплеменниц.
Если у тебя есть идеи, как вы можете помочь животным, обсудите их и сделайте это. Самостоятельно или с помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры съедобных и несъедобных грибов. Сколько радости грибнику доставляет полное лукошко! Нарисуй грибы, которые тебе приходилось собирать, или наклей фотографию. В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Его величество боровик». Придумай для своих одноклассников вопросы по этому рассказу. О чём этот рассказ?
Почему белый гриб называется белым? Какие грибы называют черными? Как в народе называют белый гриб? Какой вид белого гриба называют боровиком? Папа Серёжи и Нади нарисовал три группы организмов, которые составляют основные звенья круговорота веществ. Мудрая Черепаха предлагает тебе трудное задание. По схемам в учебнике или рабочей тетради сравни круговорот воды в природе и круговорот веществ. Что в них общего, а в чём различие? Расскажи о значении этих процессов для жизни на Земле.
Схема круговорота веществ в природе - ничто не возникает ниоткуда и не исчезает в никуда. У всего есть свое начало, конец и переходные формы. Это основные правила жизни. Схема круговорота веществ может выглядеть примерно так: - растение берет минеральные вещества и питательные элементы из земли и энергию от солнца и вырастает; - растительноядное животное съедает это растение и преобразует полученные вещества; - плотоядное животное съедает растительноядное животное и преобразует полученные вещества; - высший хищник съедает плотоядное животное и снова преобразует полученные вещества; - микроорганизмы, например бактерии, грибки и прочие, разлагают останки после смерти высшего хищника на простые элементы: питательные вещества, минеральные вещества и т.
Общее между круговоротом воды и круговоротом веществ то, что и вода, и вещества после прохождения круга возвращаются к изначальному состоянию. Различие между этими процессами в том, что вода меняет только свое состояние жидкое, твердое, газообразное , но всегда остается водой, а при круговороте веществ меняется не только состояние, но и вид веществ. Цель проекта: Узнать какие животные и растения находятся в Красноярском крае. Мои обязанности по проекту: Найти картинки или фотографии животных Красноярского края и написать про них Сроки работы: неделя.
Я думаю наш проект вышел хорошим и интересным. Он был довольно трудным, но все вышло хорошо благодаря помощи родителей и друга. Что тебе хотелось бы узнать об организме человека и охране здоровья?
Запиши свои вопросы и постарайся найти на них ответы при изучении раздела «Мы и наше здоровье». Как называется наука, которая изучает строение тела человека?
Какой орган позволяет нам дышать? Ход работы: 1 Встать к стене и попросить отметить карандашом рост. Нарисуйте условные знаки к правилам гигиены органов чувств. При работе в группе придумайте и нарисуйте знаки, относящиеся к тому органу чувств, который вы изучаете. Расскажи, какие правила гигиены органов чувств «зашифрованы» в этих рисунках. Покажи стрелками, к каким органам чувств они относятся. Наш недоверчивый Попугай, узнав о теме урока, очень удивился: «Разве кожа человека может быть надёжной защитой организма?
Посмотрите на мои плотные перья, на густую шерсть Рыжика, на твёрдый панцирь Черепахи. Вот надёжная защита! А у человека ничего такого нет. Как кожа может его защитить? Что ты об этом думаешь? Выскажи свои предположения устно , а в конце урока сделай вывод о том, правильными ли они были. Цель работы: узнать о свойствах кожи человека.
Оборудование: стекло, лупа. Ход работы: по заданиям учебника. Значит, кожа выделяет жир. Через поры выделяется жир и пот. Оценка выполненной работы достигнута ли цель : Да Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.
Вид повреждения Первая помощь Ушиб Приложить что-то холодное. Порез Промыть водой. Смазать зеленкой. Ожог Приложить холод. Обмораживание Приложить тепло.
Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. В скелете человека более костей. Количество различных мышц в теле человека ещё больше: При ходьбе используется мышц. Для того чтобы наморщить лоб, нам требуется 43 мышцы, а для того чтобы улыбнуться, — 17 мышц.
Папа Серёжи и Нади нарисовал для вас эти условные знаки. Расскажи с их помощью, как выработать правильную осанку. Нужно сидеть за столом, держа спину прямо. Рюкзак должен быть правильной формы и размера. Если приходится нести что-то тяжелое, нужно распределить груз равномерно на 2 руки.
Необходимо заниматься спортом и делать гимнастику. Постель должна быть ровной, матрас и подушка не слишком мягкими. Используя дополнительную литературу, Интернет, под-бери и запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, ловкость, выносливость.
Александр Засс Хамсой - он носил нас своей спине пианино вместе с пианисткой. Его рост составляет сантиметров. В году он поставил мировые рекорды: стометровку пробежал за 9.
Цель работы: узнать, какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в разных продуктах. Оборудование: упаковки от различных продуктов. По ходу работы заполняй таблицу. Проанализируй заполненную таблицу. В каких из этих продуктов самое высокое содержание: а белков; б жиров; в углеводов? Обведи соответствующее число. Цель достигнута Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения. Подпиши названия систем органов, изображённых на схемах. Укажи стрелками органы на каждой схеме.
Используя схему дыхательной системы, определи, в какой последовательности воздух при вдохе проходит по органам дыхания.
Пронумеруй красным карандашом. А как он движется при выдохе? Пронумеруй синим карандашом. Цель работы: научиться измерять пульс у себя и другого человека. Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер. По ходу работы заполняйте таблицы. Оценка выполненной работы достигнута ли цель : Цель достигнута Презентация: сообщите классу о результатах вашей работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Надя хочет знать, на каком рисунке правильно показано, как найти пульс. Закрась кружок с номером этого рисунка. Пульс взрослого человека в покое примерно ударов в минуту, у ребенка ударов в минуту. Воздух закалит организм, если делать зарядку при открытой форточке, спать в теплое время года при открытом окне, чаще играть на свежем воздухе, кататься на коньках и лыжах.
Начинать закаливание лучше с прохладного душа, температуру воды снижать постепенно. После водных процедур нужно растирать кожу сухим полотенцем. Летом закаляет купание в чистом открытом водоеме. В воде можно находиться не больше 10 мин и обязательно под наблюдением взрослых. Сравните формулировки правил, предложенные разными группами. Выберите наиболее удачные. Сформулируйте общие правила принципы закаливания.
Серёжа хочет знать, какие болезни называются инфекционными. Выбери правильный ответ и отметь его галочкой. Нужно мыть руки с мылом, мыть овощи и фрукты перед употреблением в пищу. При чихании нужно прикрывать нос и рот платком, чтобы не заразить окружающих. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках, чтобы получились правила здорового образа жизни.
Сочетай труд и отдых! Правильно питайся! Соблюдай чистоту! Больше двигайся! Не заводи вредных привычек! Рассмотри фотографии. Какие правила здорового образа жизни соблюдают дети?
Подпиши правило под каждой фотографией. Цель проекта: Научиться правильно балансировать питание для укрепления своего здоровья. Узнать о вкусной и полезной пище 2. Узнать о вредной пище. Написать рецепт моего салата 4. Сделать вывод.
Вкусная и полезная пища. Вредная пища. Необходимо правильное питание. Салат огуречный 1. Режем свежий огурец дольками. Режем укроп. Добавляем сметану, перемешиваем. Салат готов. ГДЗ 2 класс. ГДЗ 3 класс. ГДЗ 4 класс. ГДЗ 5 класс. ГДЗ 6 класс. ГДЗ 7 класс. ГДЗ 8 класс. ГДЗ 9 класс. ГДЗ 10 класс. ГДЗ Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков Ответы к уроку Природа 1.
Умирают 4. По символическим рисункам определи названия царств и впиши их в схему. Расшифруй схему пронумеруй предложения. Ценность природы для людей Природа: 2 восхищает нас своей красотой. Перечисли способы изучения природы. Расскажи устно о каждом из них. Какой прибор инструмент потребуется для каждого случая? Измерение длины - линейка справа Измерение времени - часы слева Измерение температуры - градусник справа Измерение массы - весы слева 9 Страница 9.
ГДЗ к теме Человек 1. Ответы к теме рабочей тетради Общество 1. На вопрос, что такое общество, ребята дали разные ответы. Отметь правильный ответ Витя Задание 2. Подчеркни линиями разного цвета в соответствии с условиями: Красным — то, что относится к характеристике семьи; Зеленым — то, что относится к характеристике народа; Синим — то, что относится к характеристике страны. Столица синим Национальный костюм зеленым Совместное хозяйство красным Государственные границы синим Жизнь под одной крышей красным Государственный язык синим Забота друг о друге красным Территория синим Родной язык зеленым Национальные танцы зеленым Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.
Напиши имена имена и отчества членов твоей семьи. Заполняем по своим данным! Название страны На каком материке расположена Почему мне хочется побывать в этой стране 1. Италия Евразия Побывать на мастер-классе приготовления итальянской пиццы 7. ГДЗ к теме Российская Федерация 1. Подпиши гербы городов Федерального значения. О чём расскажет план 1. С помощью учебника допиши определение. План местности - это точный чертеж местности, выполненный с помощью условных знаков.
Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут: а тигры - в Северной части б львы - в Южной части в снегири и другие птицы - в Западной части г верблюды - в Восточной части.
Что такое экология 1. С помощью учебника допиши определения. После проверки наклей картинки. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии название прочитанной книги подчеркни : «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики» , «Юный эколог», «Растения и животные», «Экология: наблюдаем, изучаем».
Тема сообщения: Почему не стоит рвать кувшинки? Источник: Энциклопедия "Растения и животные" 5. Проект "Богатства, отданные людям" Цель проекта: Узнать, что даёт людям природа. Этапы работы: 1 Узнать, что даёт людям океан море. Материалы к проекту напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным.
Благодарности за помощь и сотрудничество. Спасибо большое родителям и друзьям за помощь. Проверим себя и оценим свои достижения Выполни задания учебника на с.
Смотрим ответы на страничках для самопроверки в учебнике. На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто - точку зрения современных ученых? Петя выразил представления древних астрономов, Инна - точку зрения современных ученых.
Малая медведица, Большая медведица, Полярная звезда. Пять созвездий, которые мне хотелось бы увидеть Название созвездия: 1. Лебедь 2. Голубь 3. Овен 4. Геркулес 5. Лев В какое время года лучше наблюдать это созвездие: 1.
Летом 2. Зимой 3. Зимой 4. Осенью 5. Зимой Почему мне хочется увидеть это созвездие: 1. Лев — величественная фигура Страница Тела, вещества, частицы 1. Какие примеры привели другие ребята? Добавьте в каждый пункт по одному примеру из их ответов. Выпиши из текста учебника примеры веществ. Сахар, алюминий, вода, крахмал, воздух. Тела: гвоздь, проволока, ложка.
Вещества: железо, медь, алюминий. Разнообразие веществ 1. Ответы к кроссворду: По горизонтали: 1. Практическая работа «Исследуем продукты на содержание крахмала». Цель работы: определить, есть ли крахмал в исследуемых продуктах. Оборудование: продукты, выданные учителем; разбавленная настойка йода, пипетка.
Ход работы: 1 Проведи опыты: с помощью пипетки нанеси каплю настойки йода на каждый из исследуемых продуктов. Воздух и его охрана 1. Кислород поглощают Углекислый газ выделяют Азот Отметь карандашами разного цвета по своему выбору , какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют. По результатам исследований заполни таблицу. Сжимается 3.
Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни её задания. Воздух — защитник живого Травянистые растения, зимующие под снегом, не замерзают, потому что в нём много воздуха. Ответы: 1 Свойство воздуха - плохая теплопроводность. Проверь себя. Вода 1. Нарисуй фрукты и овощи, в которых содержится особенно много сока.
Можно нарисовать арбуз, помидор, огурец, апельсин, яблоко, виноград. Отметь галочкой тот фрукт или овощ, сок которого ты больше всего любишь. По полученным картинам-аппликациям расскажи о жизни в пресной и солёной воде. Практическая работа «Исследуем свойства воды».
Свойства воды Что делаем Вывод Опыт 1. ГДЗ к теме Превращения и круговорот воды 1. Самостоятельно или с помощью учебника заполни таблицу. Берегите воду! С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй эти данные при рассказе о значении воды для человека. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат «Берегите воду!
По заданию учебника узнай и запиши, как охраняют воду от загрязнения в вашем городе селе. Строят очистные сооружения, чистят водоемы, запрещают купание в охраняемых местах. Что такое почва 1. Почва - это верхний плодородный слой земли. Плодородие - главное свойство почвы. Практическая работа «Исследуем состав почвы». Ход работы: по заданиям учебника опыты с нагреванием проводит учитель.
По ходу работы заполняй Состав почвы Что делаем Вывод Опыт 1. Оценка выполненной работы достигнута ли цель : да, цель достигнута Презентация: сообщи классу о результатах своей работы, выслушай и оцени другие сообщения.
Какие составные части почвы можно обнаружить с помощью этих опытов? Разнообразие растений 1. Расскажи по рисункам о разнообразии растений. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради. Водоросли, мхи, папоротники, цветниковые растения, хвойные растения. Одуванчик лекарственный - 2 Подорожник большой - 2 Клевер красный - 3 Всего растений - 7 Всего видов растений - 3 3 Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.
Разнообразие растений Группы растений Число видов Водоросли Мхи Папоротники Хвойные Цветковые Проанализируйте заполненную таблицу. Kилия, лотос, ромашка, ива, берёза, бамбук, лён. Солнце, растения и мы с вами 1. Как растения дышат и питаются А теперь попробуй без помощи учебника построить модель перемешай таблички и заново их разложи.
Составь схему по заданию учебника с. Что дают растения животным и человеку Объясни свою схему. Размножение и развитие растений 1. Практическая работа «Изучаем способы распространения плодов». По ходу работы заполняйте таблицу. Строение плодов и способы их распространения Название растения Строение плодов Способ распространения плодов Одуванчик Пушинки Ветром синий кружок Яблоня Яблоки Животными и человеком красный Сосна Шишки Животными красный Подорожник Семена на стебельке Ветром синий Оценка выполненной работы достигнута ли цель : да, цель достигнута Презентация: сообщите классу о результатах вашей работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
